Dokumenty ZŠ a ŠKD

        • Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania segregácie

        • Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

          Názov školy: Základná škola Ostrov, Ostrov č.131, Ostrov 92201

          Obdobie plánu: školský rok 2025/2026

           

          Tento plán je vypracovaný v súlade so Štandardami dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní vydanými Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Jeho cieľom je zabezpečiť rovnosť príležitostí pre všetkých žiakov súkromnej základnej školy bez ohľadu na ich etnický, sociálny, jazykový, náboženský alebo zdravotný status a zabrániť akejkoľvek forme segregácie.

           

          I. Identifikácia a analýza aktuálneho stavu

           

          Základná škola dlhodobo poskytuje výchovno- vzdelávací proces, ktorý systematicky pracuje na vytváraní inkluzívneho, bezpečného a rešpektujúceho prostredia pre každé dieťa bez ohľadu na jeho individuálne potreby či znevýhodnenie. Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní žiakov škola postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len ,,Štandardy“), ktoré vydalo MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku Školského poriadku.

          Základná škola v oblasti výchovy a vzdelávania považuje za dôležitý inkluzívny prístup ku všetkým deťom. Inklúzia predstavuje snahu umožniť komunitám, systémom a štruktúram bojovať proti diskriminácii, uznať rozmanitosť, prekonať prekážky vzdelávania a zapájania sa všetkých osôb, a to so zameraním na blaho a úspešnosť žiakov so zdravotným postihnutím, zo sociálne znevýhodneného prostredia, s jazykovou odlišnosťou, nadaním a talentom.

          Naša škola venuje veľkú pozornosť prevencii, čiže predchádzaniu diskriminácie a segregácie. Je pripravená segregáciu riešiť a odstraňovať ju v prípade, že by sa vyskytlo riziko segregácie.

          V rámci podpory desegregácie vydala ZŠ Ostrov Dodatok č. 1 k školskému poriadku Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní. Štandardy obsahujú odporúčania a postupy pre jednotlivých aktérov vzdelávania, ktoré pomáhajú predchádzať segregácii a odstraňovať ju.

          Uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní pre školu znamená zavedenie a dodržiavanie pravidiel, princípov a postupov na predchádzanie segregácie, identifikáciu rizika segregácie, či nápravu identifikovaného segregačného konania

          Pedagogický zbor tvoria kvalifikovaní a skúsení učitelia, ktorí sa pravidelne vzdelávajú aj v oblasti inkluzívneho prístupu. Školský vzdelávací program je koncipovaný s dôrazom na rozvoj kompetencií pre 21. storočie a flexibilne sa prispôsobuje individuálnym vzdelávacím potrebám žiakov. Zo samotnej analýzy vnútorného prostredia školy vyplýva niekoľko kľúčových zistení:

          • škola má dlhodobé a pozitívne skúsenosti s vytváraním menších triednych kolektívov, čo umožňuje vysokú mieru individualizácie a moderných pedagogických prístupov.
          • V školskom prostredí sa už nachádzajú žiaci z bilingválnych rodín ako aj žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
          • Pokračovať v opatreniach proti segregácii žiakov aj formou pravidelného sebahodnotenia a analýzy školy a zapojenie rodičov a širšej komunity do prevencie.

          Škola má teda vytvorené stabilné predpoklady na rozvoj inklúzie, no súčasne identifikuje určité systémové a priestorové limity, ktoré je potrebné v ďalšom období riešiť.

          II. Ciele a vízia plánu

           

          Krátkodobé ciele (1-2 roky):

          • Oboznámenie pedagogického zboru ohľadom prevencie segregácie.

           

          • Zabezpečiť kontinuálne vzdelávanie pedagógov v oblasti desegregácie, inklúzie a práce s deťmi z rôzneho sociálno-kultúrneho prostredia.
          • Zintenzívniť aktivity zamerané na podporu žiakov z rôznorodého prostredia.

           

          Dlhodobé ciele (3-5 rokov):

          • Zvýšiť zastúpenie žiakov z rôznych sociálnych a národnostných skupín.
          • Stať sa modelom dobrej praxe v oblasti inkluzívneho vzdelávania medzi školami v regióne – aktívne zdieľať                                   skúsenosti, spolupracovať s inými školami, zriaďovateľmi a odbornými pracoviskami.
          • Prehĺbiť spoluprácu s rodičmi – zapájať ich do preventívnych a vzdelávacích aktivít v oblasti inklúzie, kultúrneho porozumenia a participácie.
          • Systematicky predchádzať nepriamej segregácii, napr. v rámci mimoškolských aktivít, rozdelenia tried, prístupu k jazykovým a športovým programom.
          • Zrealizovať stavebné úpravy vedúce k plnej bezbariérovosti školského prostredia.
          • Pravidelný monitoring a vyhodnocovanie desegregačných opatrení. Vízia plánu:

          Základná škola sa profiluje ako moderná, otvorená a bezpečná škola pre každé dieťa –

          bez výnimky. Naším cieľom je vytvárať výchovno-vzdelávacie prostredie, kde je rôznorodosť prijímaná ako prínos, nie ako prekážka.

           

          III. Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie

           

           

          Oblasť

          Opatrenie

          Popis aktivít

          Zodpovednosť

          Termín

          Informovanosť

          Oboznámenie pedagogického

          Ústnou formu

          oboznámiť pedagogický zbor

          Riaditeľka

          Do 1.9.2025

           

          zboru ohľadom

          o zmenách v oblasti

           

           

           

          prevencie

          desegregácie.

           

           

           

          segregácie.

           

           

           

          Vzdelávanie zamestnancov

          Pokračovanie vo vzdelávaní

          zamestnancov školy

          Doporučiť a schváliť

          vzdelávania aj z oblasti inklúzie pre pedagogických a

          Riaditeľka

          Do 30.6.2026

           

          v oblasti inklúzie

          odborných zamestnancov.

           

           

           

          v zmysle

           

           

           

           

          profesijného

           

           

           

           

          rozvoja.

           

           

           

          Vzdelávanie pdg.asistenta

          Zintenzívniť vzdelávanie

          Pokračovanie v intenzívnej individuálnej aj skupinovej práci so všetkými žiakmi so ŠVVP.

          Riaditeľka

          V priebehu celého šk. roka 2025/2026

          Výchovno- vzdelávacia oblasť (zameranie na žiaka)

          - analyzovať klímu v tried,

          - dodržiavať inkluzívne princípy vo výchovno-vzdelávacom procese,

          - podporovať prosociálne aktivity,

          - zapájať sa do súťaží, projektov,

          - diagnostika žiakov.

          Analýza klímy v triedach.

          Projekty, aktivity a preventívne programy zamerané na podporu inklúzie a diverzity.

          Ranné kruhy, rolové hry, modelové situácie, relaxácia a individuálna práca s deťmi.

          Pedagogický zbor

          Priebežne

          počas

          roka

           

          Analyzovať klímu v tried.

          Dodržiavať inkluzívne princípy vo výchovno-vzdelávacom procese.

          Podporovať prosociálne aktivity.

          Zapájať sa do súťaží, projektov. Diagnostika žiakov.

          Analýza klímy v triedach.

          Projekty, aktivity a preventívne programy zamerané na podporu inklúzie a diverzity.

          Ranné kruhy, rolové hry, modelové situácie, relaxácia a individuálna práca s deťmi.

          Pdg. zbor

          V priebehu celého šk. roka 2025/2026
           

          Spolupráca s rodičmi a s obcou

          Prehĺbiť spoluprácu s rodičmi.

          Stretnutie

          s rodičmi a žiakmi celej našej školy na podujatiach obce a školy

          Pravidelná spolupráca s Výborom RZ a Radou rodičov

          Riaditeľka a všetci pedagogickí zamestnanci

          V priebehu celého šk. Roka 2025/2026

          Monitorovať a vyhodnotiť

          Získať prehľad o tom, ako žiaci

          a rodičia vnímajú rovnosť

          a spravodlivosť v škole.

          Vypracovať, zadať

          a vyhodnotiť anonymný dotazník o inkluzívnej spokojnosti žiakov i rodičov na škole.

          Riaditeľka

          Máj 2026

           

          IV. Podpora a spolupráca

           

           
          • zriaďovateľ,
          • NIVAM Trnava,
          • RCPU Piešťany
          • CPP Piešťany
          • CPP Atalanga Piešťany

           

           

           

          Návrh interného usmernenia pre učiteľov

           

          Názov: Usmernenie k dodržiavaniu zásad rovnosti, nediskriminácie a zákazu segregácie pri pedagogickej činnosti

           

          Účel:

           

          Zabezpečiť, aby pedagogickí zamestnanci školy vo svojej každodennej práci vedome predchádzali segregácii, diskriminácii a posilňovali hodnoty inklúzie.

           

          Zásady:

           

          1. Rovnaké zaobchádzanie:

          Každý žiak má právo na rovnaké príležitosti bez ohľadu na sociálne zázemie, pôvod, náboženstvo, pohlavie alebo zdravotný stav.

           

          1. Neutrálne rozdelenie skupín:

          Pri delení žiakov do skupín alebo tried sa nesmie prihliadať na etnickú príslušnosť alebo sociálne postavenie – uprednostňuje sa vyvážené zastúpenie.

           

          1. Rešpektujúca komunikácia:

          Učitelia používajú jazyk, ktorý rešpektuje dôstojnosť všetkých žiakov – vyhýbajú sa nálepkovaniu, zosmiešňovaniu alebo zovšeobecňujúcim tvrdeniam.

           

          1. Všímavosť voči prejavom diskriminácie:

          Pedagogický zamestnanec má povinnosť reagovať na každý prejav verbálnej alebo neverbálnej diskriminácie v triede – nahlási situáciu školskému podpornému tímu.

           

          1. Individuálny prístup:

          Úpravy v hodnotení alebo prístupe sa robia na základe odborného odporúčania (napr. IVP, špeciálna potreba) – nie na základe subjektívneho dojmu o pôvode žiaka.

           

           

          Zodpovednosť:

          Toto usmernenie je záväzné pre všetkých pedagogických a odborných zamestnancov. Porušenie týchto princípov môže byť posudzované ako profesijné zlyhanie a riešené v súlade s vnútorným poriadkom školy.

           

           

          Desegregačný plán je v platnosti od 1. septembra 2025.

          Prerokované v pedagogickej rade dňa: 22. 8. 2025

          Prerokované s radou školy dňa: 14.10.2025

           

          V Ostrove 21. 8. 2025

                          Vypracovala PaedDr. Slavka Antolíková, riad.. ZŠ OStrov

           

          Dotazník spokojnosti žiakov

           

          Názov: Dotazník spokojnosti a vnímania rovnosti v školskom prostredí

          Účel: Zistiť, ako žiaci vnímajú atmosféru, spravodlivosť a začlenenie v škole

           

          Cieľové skupiny:

           

          • Žiaci (anonymne, vyplňujú počas triednickej hodiny)

           

          1. Cítim sa v škole bezpečne.
            • úplne súhlasím         ☐ súhlasím        ☐ nesúhlasím        ☐ vôbec nesúhlasím

           

          1. Všetci žiaci majú rovnaké možnosti zapojiť sa do školských aktivít.
            • úplne súhlasím         ☐ súhlasím        ☐ nesúhlasím        ☐ vôbec nesúhlasím

           

          1. Nikto sa ku mne nespráva nespravodlivo pre môj pôvod, výzor, jazyk alebo presvedčenie.
            • úplne súhlasím         ☐ súhlasím        ☐ nesúhlasím        ☐ vôbec nesúhlasím

           

          1. Učitelia so mnou jednajú s rešpektom a spravodlivo.
            • úplne súhlasím         ☐ súhlasím        ☐ nesúhlasím        ☐ vôbec nesúhlasím

           

          1. V triede sa cítim byť prijatý/prijatá.
            • vždy      ☐ väčšinou        ☐ niekedy        ☐ nikdy

           

          Otvorená otázka:

          ➡ Čo by si chcel/a v škole zmeniť, aby sa všetci cítili lepšie?f

           

           

          Užitočné odkazy na odborné materiály pre školy a zriaďovateľov k desegregácii - https://www.minedu.sk/odborne-materialy-pre-skoly-azriadovatelov-kdesegregacii/

          Nižšie uvedené metodické materiály môžu pri aktívnej činnosti školy, školského zariadenia a jeho zriaďovateľa prispieť k prevencii a odbúraniu segregovaného vzdelávania a k zabezpečeniu rovnakého prístupu k vzdelávaniu.

          Metodické a strategické materiály MŠVVaM SR a jeho priamo riadených organizácií:

           

          Inšpiratívne materiály na podporu tolerancie, inklúzie a rozmanitosti

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           
             

           

           

    • Prihlásenie